Actividad preparatoria (a modo de calentamiento)

Como aperitivo, os proponemos una pequeña actividad de introducción al curso.

Antes de hacerla, no os olvidéis de presentaros en la entrada anterior si todavía no lo habéis hecho.

Tenéis que escuchar una entrevista a Michael Long y otra a Ernesto Martín Peris que encontraréis en la página de L de Lengua y comentar lo que os sugiere cada intervención contrastándolo con vuestra propia visión de qué significa aprender y enseñar una lengua. Ya veréis que la entrevista a Michael Long no comienza hasta el minuto siete y medio del programa, mientras que la de Ernesto Martín Peris aparece aislada.

¿Creéis que aportan visiones complementarias de la enseñanza aprendizaje de lenguas o contrarias? ¿Cómo se corresponde lo que comentan con vuestras propias experiencias como profesores o alumnos? Podéis hacer vuestros comentarios (se trata de empezar un mini debate) en esta entrada.

En ambas entrevistas aparecen muchos conceptos clave en la didáctica de lenguas: tareas (o enfoque por tareas); aprender haciendo; focus on form (enfoque en la forma); retroalimentación negativa (reformulaciones); input (input elaborado, input elaborado); ecología del aprendizaje; actividades significativas. Si tenéis alguna duda podéis consultar el diccionario de didáctica de lenguas que podéis encontrar en el Centro Virtual Cervantes.